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中国科学技术大学新增地球物理学专业和核工程类中的工程物理方向；上海交通大学新增船舶与海洋工程专业；武汉大学新增地球物理学专业；复旦大学新增信息与计算科学、物理学类中的核物理方向和化学类中的高分子化学；同济大学、厦门大学都新增了海洋科学专业，厦门大学还新增了生态学；西安交通大学新增了材料科学与工程专业；北京航空航天大学将原来招生的飞行器动力工程专业改为航空航天类进行招生，并在招生简章中强调多学科交叉，强化工程创新与实践能力融合，培养国家战略发展领域具有原始创新精神和技术突破能力的前沿拔尖创新人才。

这里聚合着“协同发展”。新疆自贸试验区涵盖三个片区，各具优势，各有重点，既要错位发展，更要协同发展，在纵向贯通、横向协作中统筹兼顾、系统推进。将改革举措有机集中到有条件有优势的产业和领域，推动传统产业优化升级，引导新兴产业有序发展，让三个片区串链成群、结链成网，就能更好发挥自贸试验区培育产业、壮大产业的孵化器、助推器作用。

5月2日晚，记者在广西南宁一处夜市看到，小巷内人头攒动，许多小摊前都排着长队，虽说已是夜半，但依旧十分热闹，螺蛳粉、酸嘢等广西特色小吃摊前，更是围着不少民众拍照打卡，购买品尝。

而学工教师群体缺乏就业工作专职人员，他们往往肩负思想政治、心理健康、创新创业、安全稳定等诸多教育职责，以至于在面对复杂的毕业生就业工作时分身乏术、有心无力。同时，学工教师也因其职责所限，难以调动更多的校内外教师资源参与到学生就业指导中。加之受到个人专业知识背景及行业实践经历所限，他们对学生就业指导也很难达到专业化的水平。

　　此外，据教育部考试中心相关负责人介绍，高考内容改革要坚持应用性，关注与国家经济社会发展、科学科技进步、生产生活实际等紧密相关的内容与问题，以贴近时代、贴近社会、贴近生活的生活实践或学习探索情境为载体，考查学生运用知识、能力和素养解决问题的能力；同时要坚持创新性，关注学生的创新意识和创新思维，加强对思维灵活性、多样性的考查，鼓励学生创造性地思考问题、解决问题，设置新颖或陌生的试题情境和设问方式，考查学生完成开放性或探究性任务的能力。

05-25

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